Инклюзивное образование

МБОУ СОШ № 1 г.Советский - победитель регионального этапа и лауреат VI Всероссийского конкурса "Лучшая инклюзивная школа России"

Цель реализации модели: создание целостной, общедоступной, адаптивной к особенностям ребенка системы образования, обеспечивающей всем детям школы оптимальные педагогические условия для подготовки их к активной, общественно полезной жизни.

Задачи реализации модели:

• своевременное выявление детей с трудностями, обусловленными наличием особенностей развития;
• определение особенностей организации образовательной деятельности обучающихся с ОВЗ  и/или инвалидностью в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребёнка, структурой нарушения развития и степенью его выраженности;
• осуществление индивидуально ориентированной психолого­-медико-педагогической помощи детям с ОВЗ и/или инвалидностью с учётом особенностей психического и (или) физического развития, индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого­-медико-­педагогической комиссии, ИПРа);
• обеспечение возможности обучения и воспитания по дополнительным образовательным программами и реализация системы мероприятий по социальной адаптации детей с ОВЗ и/или инвалидностью;
• оказание родителям (законным представителям) детей с ОВЗ и/или инвалидностью консультативной и методической помощи по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ № 1598 (1599) от 19.12.2014 г. к правоотношениям, возникшим с 1 сентября 2016 г. применяется стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (умственной отсталостью).

Основными эффектами внедрения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (умственной отсталостью), определяющими его место и значение в общей системе образования РФ, являются:

• обеспечение доступности качественного образования всем категориям учащихся за счет сохранения и модернизации системы специального образования, системного становления инклюзивного образования, развития форм семейного образования школьников с ОВЗ;
• повышение инновационного потенциала базового образования обучающихся с ОВЗ, в том числе за счет реализации деятельностного, компетентностного, личностно-ориентированного, культуросообразного подхода в образовании, особого структурирования содержания образования, в том числе через выделение в качестве компонентов «академической грамотности» и «жизненной компетенции»;
• модернизация институтов системы образования РФ , усиление их роли и возможностей в обеспечении социального развития лиц с ОВЗ, повышения конкурентоспособности выпускников, формирования комфортной социокультурной среды, в том числе и через изменение в подходах к внеурочной деятельности, к сетевому взаимодействию, к расширению зоны социальных контактов в образовании и к включению родителей в образование школьников;
• единение образовательного пространства РФ, обеспечение преемственности общего образования на разных его ступенях и вариантах, создание основы для разумной вариативности в содержании образования и путях его изучения школьниками с ОВЗ с учетом региональной специфики социокультурных потребностей;
• совершенствование профессиональной компетентности современных педагогов, создание центров методической поддержки, «комбинированных школ» и т.д.;
• формирование концептуальной основы для разработки нового поколение учебников и учебно-методических материалов, в том числе и на основе применения ИКТ, для обучения школьников с ОВЗ.

Документы:

• Памятка для родителей. Аутизм
• Особые образовательные потребности обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР).
• Особые образовательные потребности обучающихся с умственной отсталостью (УО).

Обеспечение беспрепятственного доступа обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, в учебные помещения и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проёмов, лифтов, локальных пониженных стоек-барьеров; при отсутствии лифтов аудитории для проведения учебных занятий должны располагаться на первом этаже):

Да

Школа расположена по адресу: 

г. Советский ,ул. Гастелло, 24 расширенные дверные проёмы. На первом этаже здания имеются специализированные кабинеты для обучающихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата (в аудитории имеется специализированная мебель)

Предоставление услуг ассистента, оказывающего обучающимися с ограниченными возможностями здоровья необходимую техническую помощь - Да

Адаптированные образовательные программы - Да

Специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы, в том числе в формате печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы):

Специальные учебники и учебные пособия для слабовидящих обучающихся, специальная клавиатура (укрупненная) для работы на компьютере и специальная увеличивающая аппаратура.

Услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков:

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (нуждающиеся в данных специалистах) отсутствуют.

Оснащение зданий и сооружений системами противопожарной сигнализации и оповещения с дублирующими световыми устройствами, информационными табло с тактильной (пространственно-рельефной) информацией и др.:

В здании школы установлена противопожарная звуковая сигнализация и система пожаротушения.

Телефон горячей линии

для граждан с нарушениями слуха и инвалидов по зрению

Задать вопрос или получить информацию в сфере инклюзивного образования можно в мессенджерах Viber и WhatsApp в текстовом формате, видеоформате и аудиосообщением.

• 8-904-478-1862 Петрушко Марина Александровна, заместитель начальника Управления образования администрации Советского района
• 8-908-889-3335 Михайлова Юлия Владимировна, старший отдела общего образования Управления образования администрации Советского района